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教学科研
教研征程风正劲 以秋为序再扬帆——记2023年下半年温州市小学英语教研工作会议

金秋时节,2023年下半年温州市小学英语教研工作会议在瑞安市瑞祥实验学校召开。温州市教育教学研究院小学英语教研员、特级教师沈雨老师,各县(市、区)教研员及市直小学英语教研组长出席此次会议。

会议的第一项议程是教研工作智慧分享。来自瑞安的教研员林蓉蓉老师作关于《“四化”作业的小学英语学科实践》专题报告,以鲜活的实例深刻解码“四化”作业即日作业、周作业、月作业、假期作业,分别在其功能化、实践化、单元化、项目化中的具体探究。

泰顺教研员毛淑芝老师结合指导教师做课的过程,带来《小学英语“i+1”结构化主题意义的探究》,指出教师在教学中不仅要关注学生语言能力的习得,更要放眼全局,进行多方位的融合,语言支架的搭建、单元主题的统整和文本意义价值的挖掘。


文成教研员陈林奎老师带来《小学意义玩演作业实践与单元项目过关测评作业构想》。陈老师反思近十年文成县小学英语玩演作业设计评比的历程,可谓感触颇深。接下来,基于《英语课程标准(2022版)》的要求:单元评价要考查学生的核心素养水平,既要体现学习过程,又要体现学习结果。陈老师在提出了“单元项目式测评作业”将会如何设置项目、设计内容,最后如何实操,提出了他的初步设想。

龙港市教研员李乒乒老师以《基于“教-学-评一致性”的小学英语教学设计策略例谈》为题,阐述概念,例谈如何有机打通又相互关联教学活动、评价任务、教学目标这三大板块,最后落实英语学科核心素养。

来自温州市私立第一实验学校小学英语组教研组长郑爽分享了教研组建设方面的做法——《“研、学、创”,做“增值型”团队》。“Stay hungry, stay fresh, stay young”是“增值”团队内核思想,从构筑团队、构建课堂、构造项目等方面入手,推进教研,打造团队,令人印象深刻。

第二项议程是沈雨老师做《基于“课程实施方法”学习的教研漫谈与规划》的讲座,解读《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》,引导大家关注“强化学科实践”、“推进综合学习”。同时,沈老师谈到“创新评价方式方法”,引发与会老师们的思考:如何做好课外阅读的过程性评价?如何有效操作分项评价并落实到位?此外,沈老师结合落实素养课堂、素养作业、素养评价,对本学期的重点工作事项进行详细部署。

教研之道虽长,行则将至,行而不辍,未来可期。新的学期,新的征程,我们以秋为序,温州小学英语教师队伍将在沈老师和各县市区教研员的带领下,继续携手同行,以严谨的教研态度不懈进取,打造出更多更优秀的教研团队!

(撰稿:薛建华 编辑:胡梦之 审核:教科室)

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